首页 > 思政简报 > 正文

思政工作简报(2021年第5期)

时间:2021-09-22

西安理工大学全面贯彻党的教育方针,系统构筑“三全育人”教育体系和“大思政”育人格局,进一步强化全员育人、全过程育人、全方位育人的责任感和使命感,切实提升学校人才培养质量,学校党委开展了 2020 年度“三全育人”先进集体、“十育人”先进个人评选活动,引导全校教职工真抓实干、勇于开拓、甘于奉献,扎实推进“三全育人”工作取得实效,不断提升学校思想政治工作科学化水平,为广大青年学生成长成才和学校事业高质量发展作出新的更大贡献。经各基层党委(总支、直属支部)民主推荐,学校思想政治工作领导小组会议评议,校党委常委会(扩大)会议研究,决定授予教务处等 8 个集体“三全育人”先进集体荣誉称号、华灯鑫等49名同志“十育人”先进个人荣誉称号。现将获得“三全育人”先进集体事迹材料展播如下:

2020年度“三全育人”先进集体

--土木建筑工程学院

学院党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党建“双创”建设成果为基础,紧紧围绕立德树人根本任务,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以全面提高人才培养能力为关键,强化顶层设计,突出重点抓手,建立长效规范,落实分工负责,成立了以书记、院长为双组长,院领导为副组长,全体系所主任、党支部书记、辅导员和行政人员为成员的“三全育人”工作领导小组。深入挖掘学院各项工作内在育人元素和育人逻辑,切实加强工作统筹、决策咨询和评估督导。

“三全育人”工作领导小组在认真学习研究教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,特别是教育部《“三全育人”综合改革试点院(系)工作建设要求和管理办法》的基础上,结合学院院情和专业特点,提出了学院“三全育人”综合改革工作目标、思路。又经多次党政联席会议、支部书记会议和系所会议讨论研究,凝聚全院教职员工智慧结晶,形成了以“三维度融合”“四课堂融通”“十育人融汇”为主要内容和实施途径的学院“三全育人”一体化育人体系,并以其主要内容为主体打造了学院“三全育人”文化墙。以期打通育人“最后一公里”,形成课内课外结合、校内校外结合、境内境外教育结合的360°大思政格局,强化“建构育人基业,筑就土木辉煌”的办学理念,弘扬“土厚载物,砺木至臻”的院训精神,着力培养德智体美劳全面发展和担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

2020年度“三全育人”先进集体

--教务处

教务处通过统筹部署、全面推进,从总体培养方案、课程、实践、教材、质量监控等方面不断发挥在本科教学中“三全育人”的主渠道作用,并以校级课题《全面深化“三全育人”的多维一体本科教学模式构建及实现路径研究》为基础,不断推动“三全育人”实践向深入发展。2018年,教务处组织思政课大练兵课程思政组评选工作,推荐1名“课程思政”教师代表我校参加陕西高校思政课教师大练兵活动,并获得陕西省“课程思政教学标兵”称号。在省内率先建设课程思政示范课程立项建设21门课程思政示范课程。将思政教育元素融入了专业课程。2019年,开展课程思政建设,立项课程20门;教改项目申报指南中增加课程思政专项并评审立项6个项目,组织开展了首届“树魂立根 课程育人”课程思政讲课比赛。2020年,立项建设26门课程思政示范课程,并立项15项校级“思政课程与课程思政”专题教改项目,组织完成了第二届“树魂立根 课程育人”课程思政讲课比赛,评出一二三等奖共6人,在教师中树立了良好的示范作用。教务处还连续三年荣获“陕西高等学校教学管理先进集体”荣誉称号,连续三年在中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区组织工作中被评为“先进集体”。

2020年度“三全育人”先进集体

--经济与管理学院

经济与管理学院自2018年以来,连续3次获评“先进基层党委”荣誉称号,并于今年荣获“陕西高校先进基层党组织”荣誉称号。学院依托“党员信仰加油站”,精心组织策划了“信仰再加油”“全国优秀共产党员谈信仰”“重走长征路·信仰再加油”“党旗下的信仰”演讲比赛,“重温初心记忆·自觉使命担当”主题党日活动等系列活动,成为党员继续教育的精品。2018年学院以制度建设为抓手,对学院所有规章制度进行梳理排查,该废的废、该改的改、该立的立,在完善各项规章制度的基础上,细化每个岗位工作流程,并汇编成册下发每个系室,建立制度动态更新机制,严格制度执行和监督,推进依法依规治院,确保各项制度有效落实,让学院办学在法治化、程序化、规范化中健康运行,全年共制定和完善制度65项。2019年紧抓百年建院史历史机遇,挖掘百年办学历史,凝练百年办学文化,全员参与、广泛调研、反复讨论,最终凝练出“正心修身,砺学弘商”的学院使命,“同心·图强·务实·求新”的学院院风,“诚·勤·勇·毅”的学院院训,“培养商界精英,践行社会服务,打造西部一流、国内知名、特色鲜明的国际化商学院”的学院愿景,形成了“教授风采展示墙”“百年发展大事记”“历史文化长廊”“历史文化手册”“办学成就宣传册”“砺学弘商宣传片”等一大批文化建设成果。2020年以“三个首先”为创新,拓展了思想政治教育载体,思想政治教育成效更加明显。学院紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”,让学院所有教师、所有课程都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,修订了9个专业的培养计划和246门课程教学大纲,每门课程至少有5个思政融入点,使各类课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应。学院以科研项目为龙头,引导师生积极投身科学研究活动,连续多年举办国内外学术会议,邀请国内外知名专家学者开办讲座30余场,学工办辅导员在核心期刊发表大学生思想政治教育相关论文多篇。学院搭建的“学院网站、院团委公众号、辅导员个人”三位一体的网络思想政治宣传体系,开展各类教育主题,建成全方位、全过程、全覆盖的网络思想政治教育体系,院团委公众号2018年7月开通至今,累计推送559条,关注量为2668人,浏览量205283次,依托微信平台开展的“学霸宿舍”创建活动成为引领学风、网络育人的重要法宝,学工办辅导员制作的多篇思政微课,受到学校易班发展中心、学习强国、今日头条等多个平台转发,教育引导作用明显。学院二级心理辅导站(经济与管理学院“心心向荣”工作室)已建成并投用,完善了学院心理育人工作的平台保障,形成“线上+线下”心理辅导的良好循环,为学生提供了及时、有效的心理健康指导和心理辅导服务,疫情期间,精心制作“瑾说”个人心理健康微课堂,指导学生制作“心心向荣”系列心理健康微课堂,发挥网络心理育人功能。学院建有3个社会实践基地,平均每年参加社会实践集中组队28支,平均每年开展志愿服务活动36次,荣获校级优秀志愿服务先进个人85人,优秀案例83个,学院两次获评社会实践优秀组织单位,两次获评志愿服务先进集体,本科毕业生杨萌扎根南疆基层、无悔奉献青春的典型案例也获得全国高校就业指导中心赞扬报道,成为近年来我校唯一获此殊荣的学生。

2020年度“三全育人”先进集体

           --电气工程及其自动化专业团队

培养的学生有家国情怀、有专业素养、有实干精神

1.该专业团队涌现出捐献骨髓挽救白血病患儿的电力163任高天、2020届硕士毕业生赵国宁,投身社区疫情防控服务的电气195梁馨月,为农村留守老人养老问题建言献策的电力182郑远方等肩负时代责任与使命的青年力量。

2.该专业团队师生团队专业素养过硬,累计获国家奖91项,省部级奖200多项,获批国家级、省部级创新创业训练项目40余项,近五年,两次获“互联网+”全国银奖,一次获第十七届“挑战杯”全国二等奖。

3.该专业团队采用专业学习+课程思政的育人新模式,所培养的学生78.6%博士毕业生、71.6%硕士毕业生投身西部艰苦地区能源行业,工作在陕西、青海、甘肃、西藏、新疆等地的科研和生产一线,部分毕业生长期驻守在高海拔、高寒地区。毕业生中有上市公司创始人、高管,有电力行业创新先锋,有扎根一线的技能工匠。如国网新疆电力公司劳动模范、优秀共产党员宋新甫,中南建筑设计院副总工程师、雷神山项目强电专业负责人王云鹏,航天科技四院401所微特电机事业部部长郗珂庆,首都劳动奖章获得者、国网公司特等劳模天安门政治供电中心主任王朴,国家重大工程骨干孙健、马元社等等,毕业生以“下得去、吃得苦、留得住、顶得上”受到用人单位广泛好评。

2021年5月14日,人民日报发表了题为《西安理工大学电气工程及其自动化专业打造育人特色》的报道,从“将思政课堂搬到生产一线”、“ 以实际行动诠释年轻人家国使命”、“到祖国最需要我们的地方去”三方面,对电气工程及其自动化专业团队的育人特色和育人成果进行报道。报道中同时提到了电力系培养的优秀学生以及我系生产实践+课程思政的育人新模式。其中电力系王德意老师提出的“将全新的授课模式整合西部地区红色资源,结合我们大学的专业特点,让思政教育更具象,激发学生的听课兴趣”的课程思政教学理念被作为亮点进行了报道。

2020年度“三全育人”先进集体

--激光雷达遥感研究中心

西安理工大学激光雷达遥感研究中心坚持德育为先的人才培养理念(一个理念),将黄大年精神融入教育教学的全过程,坚持育人与育才并举,突出培养研究生的家国情怀和科学精神(两种素质),以“奉献”孕养诚实的做人态度,以“敬业”育养踏实的做事方法,以“执着”培养扎实的学业素养(三实特色),构建具有激光雷达特色的科学研究平台、学术交流平台、团队互助平台、社会实践平台(四类平台),形成常态化课题组会、系列化学术沙龙、创新化科学实验、红色化社会实践、品牌化学术年会(五化育人)的特色育人环节,从而形成“一个理念、两种素质、三实特色、四类平台、五化育人”“12345”团队特色研究生育人模式,着重培养研究生的发散性思维、辩证性思维、创新性思维,实现对研究生的知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一,提升人才培养质量。

经过多年探索实践,激光雷达遥感研究中心形成“崇教厚德成大我、恪尽职守为报国”的团队精神,组建“1名学科领军+4名学术教授+多名骨干教师”为核心的教学科研团队,形成融合工学和大气科学、环境科学等多学科交叉的激光雷达特色科学研究方向,先后获评教育部首批全国高校黄大年式教师团队、陕西省三秦学者创新团队、陕西省青年科技创新团队,获陕西省科学技术奖2 项,陕西省教学成果奖4项,陕西高等学校科学技术奖4 项,中国光学工程学会科技创新奖3 项,获批国内外发明专利40余项,先后主持国家自然科学基金目35项(其中重大1 项、重点类2项)、973 计划1项、政府间国际科技合作项目4项,及省部级和企业项目多项。培养博士研究生17人,硕士研究生200余人。

2020年度“三全育人”先进集体

--马克思主义学院原理教研室

原理教研室现有专职教师12人,其中教授 1 人,副教授 4人,讲师  7 人。教师承担全校本科生《马克思主义基本原理概论》、研究生《自然辩证法概论》、研究生其他专业课和校级本科选修课《科学思维方法概论》课程的教学工作。三年来,原理教研室紧紧围绕学校工作重点,坚持立德树人,依托马列课程,形成了党建引领,多渠道开展和创新教改的“三全育人”的新举措和特色。

(一)坚持党建引领,为“三全育人” 提供动力和保障

1. 坚持党建引领,将学习热情转化为育人动力。原理教研室坚持思想引领,认真组织支部全体党员教师第一时间学习十九大精神,十九届三中,四中和五中全会的精神,以及习近平总书记的系列讲话,参加“不忘初心,牢记使命”等主题教育,不断提升全系党员与全体教师自我净化、自我革新、自我提高能力,为“三全育人”工作注入源源不断的内生动力。

2. 坚持党建引领,开展师德师风建设,将教育成果落地为育人职责。原理支部先后开展了多类多次师德师风教育,组织学习了习近平总书记关于全国教育会上的讲话《教育部关于深化本科教学教学改革全面提高人才培养质量》的报告,教师党员带头遵纪守法,锤炼思想,提高境界,热心教研,精心科研,为“三全育人”提供切实的保障。

(二)运用多种育人渠道,实现全方位育人

1. 抓好课堂育人的主阵地。三年来,原理教研室教师对于《原理》课上,立足备课,认真钻研教学大纲,洞悉教材内容,力求准确把握重点,难点,将红色文化,两会精神,十九大报告精神等内容融入到课程教学中。坚持以多媒体为教学手段,采用多种教学方法结合学生实际开展授课,取得了优秀的成绩。三年来,每位老师学生打分均在93分以上。对于研究生课程,授课导师坚持以学生为主体的理念,使学生掌握马克思主义理论知识,分析问题和解决问题的能力。

2. 重视社会实践育人。3年来,原理各位老师相应学校团委和其他部分的号召,积极开展暑期实践活动,及时进行社会实践的动员、带队等工作,使学生的理论与实践结合。有几位老师获得了社会实践优秀教师称号。其中,马蕾老师所指导的 “用心扶贫,用行济困”社会实践服务队被评为2019陕西省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践团队标兵团队和2019全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队。

3. 结对帮扶育人。三年来,原理教研室教师与经管学院实现结对帮扶贫困大学生工作。联系学生,了解学生家庭,生活和思想状况,进行爱心帮助,思想辅导,工作牵线等,帮助贫困生解决困难。

(三)推进教育教学改革,探索“三全育人” 的规律

1.依托教学法活动促改革,深化育人规律。三年来一共开展了30次教学法活动。教学法活动主要围绕集体备课,学习相关教育文件,教学方法的研讨等开展。通过活动,教师们进一步掌握内容,强化教法,深化教学和“三全育人”规律的认识。

2.打造授课新模式,推动信息技术与教育教学的深度融合。近年来原理教研室全力打造MOOC,取得了明显效果。2020年新冠疫情,原理教研室老师全部使用线上课程,集体备课,初步体验到线上教学的优势。唐华老师还尝试智慧课堂的运用,效果不错。

3.科研助力教学规律探索。原理教研室老师重视教改,积极参与课题的申报和论文的撰写,逐步探索“三全育人”的规律。

三年来,原理教研室老师围绕思想政治教育主题,主持省部级项目1项,厅级课题2项,校级教改课题2项,发布高水平论文11篇,获得国家级教学展示成果奖1项,省级教学成果奖1项,省级“思政课大练兵”荣誉称号2项,校级教学成果奖2项,校级教学比赛二等奖2项。

2020年度“三全育人”先进集体

--自动化与信息工程学院信息与控制工程系

信控系荣获全国总工会“百佳班组”、“陕西省教育系统先进集体”、“中国自动化领域2016年度团队”,多次被评为校先进集体。所在支部2018年入选教育部首批全国党建工作样板支部培育建设单位以来,形成了以“支部5有+党员5行”党建工作模式为主要内容的典型经验和特色案例,建设了党建文化墙、党员活动室、支部图书角、微信公众号等一系列党建工作载体,创建成果被全国高校思想政治工作网、学校官网、微信公众号、学校强国号、校报等报道,多所省内外高校来校交流学习,创建经验在校内外基层党组织起到了积极的示范作用,通过充分发挥新时代党支部战斗堡垒作用,以党建引领师资、科研、教学、育人等方面工作成效显著,2021年1月通过教育部验收。支部所在学院2019年入选“陕西省党建工作标杆院系”。

1.思想认识提升:通过深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述,全系教师思想认识持续提高,深刻认识到师德师风建设是事关“培养什么人、为谁培养人”的大是大非问题,是专业建设和人才培养在正确的道路上发展进步的根本保障。近五年全系教师师德考评均为良好以上。通过“教书育人担使命”、“同呼吸、共抗疫”等系列主题活动,教师教书育人初心、立德树人使命得到进一步强化,形成了“青年教师奋发有为、中年教师中流砥柱、老年教师老骥伏枥”的奋斗精神,人人努力成为政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、党和国家放心、人民群众满意的优秀教师,

2.师资水平提升:支部党员获得全国先进工作者1人、全国优秀教师1人、国家“万人计划”教学名师1人、享受国务院颁发的政府特殊津贴2人,中国自动化学会会士1人、教育部自动化类专业教指委副主任1人、高校高层次人才讲座教授1人;省教学名师3人、师德标兵2人、科技新星1人、“百人计划”1人,中国人工智能学会常务理事、省自动化学会副理事长、省有突出贡献专家、省“重点领域顶尖人才”计划、省“新世纪三五人才工程”等;校师德标兵、优秀教师、优秀共产党员、教书育人先进个人、校青年科技新星、科研先进个人、本科教学优秀奖、优秀本科生导师、科技竞赛优秀指导老师等多项荣誉,12人入选校优青计划。

3.学科内涵提升:控制科学与工程学科在2017年全国第四轮学科评估中排名B+,获国家发明二等奖和国家科技进步三等奖各1项、陕西省科学技术奖4项,近5年主持国家自然科学基金重点项目1项,面上项目和青年项目35项,陕西省科技创新团队1个,教育部博士学科专项基金6项,陕西省科技统筹创新工程计划项目1项,陕西省科技厅项目18项,教育厅项目16项;科研到款近10000万元,在包括SCI一区、二区在内的高水平学术期刊上发表各类学术论文200余篇,拥有国家专利及软件著作权21项。刘丁教授科研团队研制成功我国首台新一代面向产业化应用的12英寸集成电路硅单晶生长成套设备,为解决我国在集成电路产业发展中“卡脖子”问题奠定了坚实基础。

4.专业质量提升:自动化专业获评国家级一流本科专业,2次通过教育部工程教育专业认证,拥有国家级一流本科课程(线上线下混合式)1门、国家级教学团队,国家精品教材1部、国家级精品资源共享课1门,国家级实验示范中心获国家级教学成果奖二等奖2项,获批新增机器人工程专业;完成2项教育部新工科研究与实践项目、5项教育部产学合作协同育人项目、2项陕西省高等教育教学改革研究项目;2门本科课程入选校课程思政精品示范课,2次获得全国自动化教育学术年会优秀论文,6次被评为校优秀生产实习队;成功承办6次全国自动化教指委教学研讨会议。

5.育人成效提升:5年所培养学生在各类学科竞赛中获国家级奖707项、省级奖1147项,指导老师9人被评为国家级、省部级学科竞赛中优秀指导教师,68人被评为陕西省自动化本科毕设优秀论文大赛优秀指导老师,20人被评为西安理工大学优秀毕业设计指导老师;其中全国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛银奖3项、铜奖1项,毕业生就业率均超过90%,近70%在西部就业,毕业生的专业技能和职业素养得到用人单位高度认可。

2020年度“三全育人”先进集体

--工程训练中心

“三全育人”是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持和加强党对高校的全面领导,紧紧围绕立德树人根本任务,充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以全面提高人才培养能力为关键,切实提高工作亲和力和针对性,强化基础、突出重点、建立规范、落实责任,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系,使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系,形成全员全过程全方位育人格局。为大力加强“三全育人”建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,工程训练中心在“三全育人”建设方面制定了相关制度,采取了相关措施,取得了一定成绩,积累了一些经验。

1. 认真贯彻、严格执行,坚持社会主义办学方向

中心认真贯彻落实党的教育方针,严格执行国家的法律法规,坚持社会主义办学方向。多次组织学习,深入贯彻习近平总书记2016年12月8日在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师[2014]10号)文件精神,落实《西安理工大学建立健全师德建设长效机制的实施办法》(西安理工人[2015]9号),积极引导工程训练中心广大教职工做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。

中心定期组织全体教师尤其新上岗的青年教师认真学习党的基本路线、方针、政策,学习和遵守《中华人民共和国教师法》、教育部《高等学校教师职业道德规范》中对教师的道德规范要求,从无组织有偿补课现象。

明确中心各实验室安全责任人,签订安全责任书32份,每年组织大型安全教育活动及学生安全教育培训讲座12次,进行安全排查20余次, 签订“安全注意事项告知书”近三十份,张贴各种安全标识近千份。多年来未发生教学事故和安全事故。

2.完善体制、立规育人,以机制保障“三全育人”

充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势,完善领导体制、建立责任体系、健全检查制度,一体化构建领导坚强、责任清晰、保障有力的领导体制和管理机制。

此外,在学校党委统一领导下,充分发挥中心党支部的政治核心作用,有效发挥基层党支部战斗堡垒作用,统筹各方面的育人资源和育人力量,将校内外各方面的力量调动起来,将一切育人因素利用起来,实现育人工作由点到面,多体联动,共同发力,把思想政治教育贯通到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系中,不断拓展育人渠道,改善育人环境,提升育人能力,保障“三全育人”体制机制高效运行。

定期组织党员干部召开“两学一做”等思想教育专项学习会议、座谈会、党风廉政党课,支部书记结合中心实际,从热爱集体、热爱本职工作、热爱学生等方面讲解“三全育人”的重要性,要求党员教师率先垂范,在“三全育人”起好模范带头作用,抓住这个核心团队,将“三全育人”建设落到实处。在此基础上,中心不定期组织全体教职工学习有关“三全育人”的文件和优秀事例,学习国家、学校和中心的大事小情,充分调动大家的集体荣誉感和主人翁精神。

充分利用各种宣传阵地和工具,定期开展宣传教育周或宣传教育月等形式多样、务实有效的“三全育人”报道)活动,集中宣传学校每年评选的优秀教师,教书育人先进个人等先进事迹,努力营造“三全育人”的浓厚氛围。

3. 育人为本、爱岗敬业,多措并举提升“三全育人”效果

中心教职工爱岗敬业、为人师表,圆满完成了教学任务,覆盖全校95%的专业,每年受益面达5000多名学生。在教学过程中,严格执行“三全育人”的相关要求,每年按中心对师德业绩突出的教职工进行表彰。社会各界对工程训练中心给予高度评价和认可,得到光明日报、中国教育报、陕西日报、新华网、三秦网等多家媒体的报到。

中心积极开展教学研究工作,组织各类教学科研研讨会,对教学内容、计划、方法等进行研讨,定期组织教师进行业务提升培训,对中心全体教职工进行了专业理论、专业技能等培训活动。通过培训,教职工的职业素养及业务能力明显提升,使得中心的教学改革获得了高质量的师资保障。对综合实践作品进行了评优分级,全面推行基础训练与综合实践课程的信息化管理系统,并启动了“以学生为中心”的综合实践课程改革工作。采取网上评教、学生座谈会、学生问卷、项目实践中期检查、教学过程巡查等方式进行教学质量监控,进一步提升了工程实践教学的质量,增强了老师的敬业精神和责任感。

中心累计送出22名教师参加各类师资专项培训;6名技能教学岗位教师参加陕西省首届工程训练教师综合能力竞赛,全部获得特等奖,所有参赛科目成绩均位列在陕高校第一名。“基于解决复杂工程问题能力培养的《工程技术综合实践》课程改革”项目获批教育部工训、金工教指委联合教研重点项目立项,“以学生为主体构建跨学科实践平台及众创生态—服务于学校工程人才培养”成果获学校教学成果特等奖。

中心积极响应国家扶贫攻坚政策及陕西省双百工程,先后赴我校定点帮扶县略阳进行实地考察3次,制定了《工程训练中心略阳县扶贫计划方案》,接待略阳县科协联合青少年活动中心组织了全县31名建档立卡贫困家庭学生,赴西安理工大学开展主题为“爱在西理工 共筑未来梦”夏令营活动。中心教职工认领略阳微心愿49份,引导大家积极购买略阳县土特产,以实际行动为略阳脱贫做出贡献。

积极参与学校开展的《教职工结对帮扶家庭经济困难学生》“一对一”结对帮扶活动。中心53名教职工帮扶困难学生,与帮扶对象见面谈话,了解学生困难,响应学生诉求,多方联系,帮助部分学生解决了找工作、租房等实际困难,疏导了部分学生自卑、勇气不足等心理问题,使学生能积极阳光的面对社会。

4、整合优化、加强管理,精心设计实践教学内容

工作勤奋扎实,勇于开拓创新。在规划中心未来发展蓝图时,高瞻远瞩。中心教职工完成了高水平专项建设项目、中省共建项目、唐仲英基金项目等1800万元,改善了教学条件和环境,即将实施“无碳能源、航天航空”等四项实验室建设,带领大家将工程训练中心建设达到国内高校领先水平,保持工程训练中心长期处于国内高校的领先地位。

依托教育部《面向新工科的机械制造基础课程KAPI体系改革研究与实践》、教育部工科基础课《基于机器人平台的理论实践创新一体化教学》、“基于解决复杂工程问题能力培养的《工程技术综合实践》课程改革”项目,中心结合学生学情,工程训练教学发展方向,以引领全国高校工程训练发展的前瞻性,在原有的课程基础上,精心设计了四个层次的教学体系,利用一切有利条件,设计了针对工科专业的新的训练课题,在训练环节中,兼顾了劳动观念、团结协作、工程管理、生态文明等育人要素。

经过改革,中心已可以独立进行研究生招生,并且引进有企业经历的硕士以上教师10人,一线技能教师13人,管理人员4人,聘请校内外双创指导教师99人(企业71%,教师29%),充实了教师队伍。下大力气解决一线技能教师流动编制转人事代理问题,关心每一位教职工的职称晋升,稳定教师队伍,提升师资队伍质量。

由于工作成果突出,中心主任受邀在首届国际终身学习大会、清华创客日暨国际创客与教育高端论坛、教育部工程训练教学指导委员会议等各类重要学术交流会议上进行大会报告20余次,担任全国高校教育基地联盟副理事长和西北工程训练教学研究会秘书长。连续两年被评为学校稳定安全与治安综合治理先进个人。

5.无私奉献、特色鲜明,打造“三全育人”的有效载体

中心全体教师深知实践育人的重要性,除了正常教学计划工作外,经常利用课外时间加班加点,指导学生社团、创新创业等工作。目前中心入驻工程学社、深水机器人研究社、汽车俱乐部等各类双创社团21个,注册学生会员2600余人,会员涵盖全校所有专业;专项支持各类大学生创新创业项目共计169项,申请专利120项;获批大学生创新创业实验计划项目227项,有商业转化意向21项;在孵学生创业团队32个。中心整合学生科技活动指导师资力量,组织学生参加各类比赛,在带学生比赛中,任劳任怨,不计报酬,经常和学生一起工作到深夜,获得国家级荣誉奖励140项,省级荣誉奖励210项。在2021年第七届全国大学生工程训练能力竞赛陕西赛区竞赛中,获得团体第一名的优异成绩,并有4支队伍代表陕西省参加国家比赛。

中心教师义务承担了所有的对外交流参观任务和中小学生课外实践活动的指导工作。中心先后开展创新创业训练营、创客分享会等不同规模的双创活动140多次,校内参与学生16000余人,校外参与人员6000余人,接待省市领导和社会团体调研、校友参观、新教师培训、学校招生宣传参观活动等各类型参观共计150多次,接待了华中科技大学、哈尔滨工业大学、重庆大学等多所高校,。在接待外单位的来访中,老师们激情洋溢,细致讲解,这既是对中心的再熟悉、再了解,又体现了我校职工无私奉献的精神风貌和以校为家的主人翁精神。

中心现已成为西安市活跃度最高的众创空间之一,形成了创新创业的鲜明特色,各种双创成果推广到29家高校;中心获批2015年陕西省高校实践育人创新创业基地、2017年全国高校实践育人创新创业基地;中心协助教务处、团委、学生处等部门申报并获批国家级“创新创业示范高校”及省级“就业创业工作示范基地”等荣誉称号。2013年、2014年校级稳定安全与治安综合治理先进单位;2016年校级先进党支部;2017年中心综合办公室校级先进集体;教书育人先进个人3人次,校级先进工作者 2人次,校级优秀党员2人次。

6.见微知著、善于归纳,“三全育人”依靠集体智慧

经过全体教职员工的共同努力,中心取得了“三全育人”的以下经验:

(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求学生做到自己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生的表率。

(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

“三全育人”, 要按照习近平总书记提出的“八个统一”要求,打好组合拳,提升亲和力和感染力、针对性和实效性,让学生领会科学理论的实践价值、中华优秀传统文化的智慧力量、中国发展的时代意义。实践课程也具有传播知识和美德的功能,要发挥育人功能,着眼解决学生的思想困惑,弄清“教什么、教给谁、怎样教”等问题,把做人做事的基本道理蕴含其中,使实践课程与思想政治理论课同向同行。

 

 

上一条:思政工作简报(2021年第6期) 下一条:思政工作简报(2021年第4期)

关闭